1983年1月，新中國成立后的第一本專為小學(xué)生編纂的字典──《新編小學(xué)生字典》，在人民教育出版社誕生了。這本散發(fā)著油墨香的彩色版字典，書脊以十分莊重的黑色為底；封面以象征著希望的草綠色為底，上有天安門、大熊貓、長城、拉薩和刺向蒼穹的火箭彩色圖片，字典內(nèi)頁有許多手繪的彩色插圖和精美的照片。字典定價(jià)為6．30元。在上世紀(jì)80年代初，這本可以說有點(diǎn)貴的字典，首印50多萬冊，很快就銷售一空了。到1990年第一次修訂以前，曾先后加印超過13次。到目前為止，這部字典累計(jì)發(fā)行量已超過5000萬冊。

　　翻開《新編小學(xué)生字典》第4版扉頁，清晰地記錄著30年來版權(quán)信息的流變，可以看到在“編纂、修訂工作人員”名單中，共有3人全部參與了從第一版到第三版的編纂及修訂工作，分別是：葉立群、劉詩圣和劉永讓，前兩位都已作古，如今仍在世的只有劉永讓了（編者注：本文發(fā)表于2013年7月）。

　　6月8日晨，蒙蒙細(xì)雨中，筆者見到了年近90的劉永讓和她的老伴程名榮先生，他們退休前都在人民教育出版社工作。兩位老人盡管都年屆耄耋、滿頭銀發(fā)，但卻思維敏捷、邏輯清晰，他們興致勃勃地回憶起當(dāng)年參與編纂新中國第一本小學(xué)生字典的許多細(xì)節(jié)和故事。

　　政協(xié)委員的“字典”提案

　　霍懋征曾多次提到，成人用的字典不是很適合孩子，應(yīng)該編一本適合小學(xué)生用的字典。而在當(dāng)時(shí)的辭書市場上，人們能看到的只有《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等社會通用工具書，品種少得可憐，更別說專為孩子們編的字典了。

　　1949年9月，劉永讓考入北京師范大學(xué)教育系，成為新中國第一批大學(xué)生。畢業(yè)后，她被分配到了教育部教科書編寫委員會，后改為教學(xué)指導(dǎo)司。這個(gè)教科書編寫委員會當(dāng)時(shí)聚集了各個(gè)學(xué)科的同志。

　　“那時(shí)，霍懋征也在司里，因?yàn)槲覀冃W(xué)語文組要編寫教材大綱，因此借調(diào)了一些優(yōu)秀教師，霍懋征算是來自北京的基層教師?！眲⒂雷尰貞?，除了霍懋征，當(dāng)時(shí)還有宋冰、呂敬先和田桂芝等人，“這些人后來都是小學(xué)語文界的名師大家，我們在一起討論、去學(xué)校聽課，為編寫小學(xué)語文教材大綱做準(zhǔn)備?！?/p>

　　1953年5月前后，根據(jù)毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教材編寫隊(duì)伍的指示，教育部教學(xué)指導(dǎo)司的所有人員都并入了人教社。就這樣，劉永讓來到了人教社。一起來的還有搞歷史學(xué)科的蘇壽桐、地理學(xué)科的陳爾壽、語文學(xué)科的陸靜山、劉國正等，霍懋征也一起過來了。劉永讓、霍懋征和呂敬先被安排在了小學(xué)語文編輯室。一年后，霍懋征回到學(xué)校繼續(xù)從事教學(xué)。

　　霍懋征畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，后來卻既教數(shù)學(xué)又教語文，并成長為新中國首批語文特級教師乃至著名的教育家，這讓劉永讓十分欽佩，“因?yàn)槲乙粎⒓庸ぷ骶秃突繇髡J(rèn)識，又有幾年的同事關(guān)系，所以我們之間的關(guān)系特別好，這種友誼一直延續(xù)了下來?！?/p>

　　這期間，霍懋征曾多次跟劉永讓提到，成人用的字典不是很適合孩子，應(yīng)該編一本適合小學(xué)生用的字典。沒想到，這樣的想法時(shí)隔幾十年后，居然變成了現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)劉永讓進(jìn)入人教社時(shí)，這里正在編纂新中國第一部面向大眾的白話語文工具書《新華字典》。1953年，首版《新華字典》在人教社正式出版了，后從第三版開始轉(zhuǎn)由商務(wù)印書館繼續(xù)修訂、出版，迄今已有60年。

　　從1953年到1966年，劉永讓在人教社主要從事小學(xué)語文教材編寫工作，老社長葉圣陶會時(shí)常要求編輯們到他的辦公室來，由北京出生、普通話標(biāo)準(zhǔn)的劉永讓來朗讀每一篇課文文本，之后一字一句地共同修改，“他常說，要念起來上口、聽起來悅耳才算好文章?！痹诶仙玳L的言傳身教下，人教社編輯都習(xí)慣近乎苛刻地細(xì)究教材中每一個(gè)字詞，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)也影響了劉永讓一生。

　　“文化大革命”開始后，劉永讓下放到了貴州大學(xué)附中，她的愛人程名榮則去了貴州大學(xué)化學(xué)系教書。整個(gè)人教社的編輯隊(duì)伍陸續(xù)被解散了。

　　一晃10年過去，1977年劉永讓和愛人回到了北京。人教社各編輯室的編輯們也陸續(xù)回來了。百廢待興，剛剛恢復(fù)不久的人教社全力以赴編寫全國通用的中小學(xué)各科教材，劉永讓也投身其中。這時(shí)候，她壓根兒沒有想到不久之后自己就要和辭書結(jié)緣了。

　　1979年6月，在全國政協(xié)五屆二次會議上，全國政協(xié)委員、時(shí)任北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長的霍懋征聯(lián)合部分政協(xié)委員提出提案，鄭重建議編寫一本適合小學(xué)生使用的字典。劉永讓回憶說，對于這個(gè)提案，她一點(diǎn)也不意外，“有時(shí)開會我和霍懋征見面，她總會提到學(xué)生們不會寫作文。還舉例子，有學(xué)生描寫長城就只會寫‘長城啊長城，真是長，真是太長了！’詞匯單調(diào)、貧乏。她說，如果有一部真正適合孩子們用的字典就好了，他們可以通過查字典來豐富字詞?！倍诋?dāng)時(shí)的辭書市場上，人們能看到的只有《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等社會通用工具書，品種少得可憐，更別說專為孩子們編的字典了。

　　全國政協(xié)很快把這個(gè)提案轉(zhuǎn)交給了教育部。教育部最終委托人教社承擔(dān)這項(xiàng)編寫小學(xué)生字典的任務(wù)。接到任務(wù)后，人教社領(lǐng)導(dǎo)很快決定成立“小學(xué)生字典編寫組”，并迅速調(diào)集人馬。社長兼總編輯葉立群直接領(lǐng)導(dǎo)并任主編，同時(shí)成立了編委會，制訂字典的編輯方針、原則、規(guī)劃等，編委會由當(dāng)時(shí)主管各個(gè)學(xué)科的副總編和一些科室主任組成，包括劉國正、劉默耕、陳俠、陳爾壽、張志公、蘇壽桐等各學(xué)科的知名專家。

　　“當(dāng)時(shí)我們小學(xué)語文編輯室主任袁微子正在外地出差，他接到領(lǐng)導(dǎo)電話，說要調(diào)我和劉詩圣去編寫小學(xué)生字典”，劉永讓回憶說。除了她和劉詩圣，還有黃秀芬和張淑田，這4人成為主要編纂人員。此外，社里還從數(shù)學(xué)、歷史、地理等各學(xué)科編輯室挑選了一些兼職編輯。同時(shí)從外地借調(diào)了一部分編寫人員，從而使編寫工作有人員上的充分保障。作為主要編纂人員，劉永讓也是《新編小學(xué)生字典》第1版和第2版的唯一責(zé)任編輯。

　　考證歷史的珍貴資料

　　葉圣陶對辭書工作一直很重視，《新華字典》就是他提出來要編并擔(dān)任審訂的，當(dāng)他知道人教社準(zhǔn)備編寫一本小學(xué)生字典時(shí)非常高興，還提出了許多寶貴意見。

　　聽說劉永讓要參與編寫小學(xué)生字典了，霍懋征特別高興，“她專門打過電話來跟我說，早就應(yīng)該做這項(xiàng)工作了，還特別囑咐我，以后評職稱的時(shí)候一定要把這件事寫上，因?yàn)楣Σ豢蓻]，后來她還真的專門為我寫了推薦信”。

　　在字典編寫工作正式啟動前，字典編寫組需要做大量的準(zhǔn)備工作。從1980年5月開始，編寫組成員先后訪問了社內(nèi)外的許多老專家，包括葉圣陶、隋樹森、蔣仲仁等，就如何編寫適合小學(xué)生用的字典向他們請教，“葉老對辭書工作一直很重視，《新華字典》就是他提出來要編并擔(dān)任審訂的，現(xiàn)在知道我們準(zhǔn)備編寫一本小學(xué)生字典，他非常高興，還提出了許多寶貴意見?！贝送?，編寫組還走訪大量學(xué)校，召集小學(xué)語文教育專家和來自全國各地的小學(xué)語文教師開座談會，聽取大家的意見和建議。編寫稿完成后，相關(guān)學(xué)科帶頭人參加審訂，最后由著名學(xué)者蔣仲仁、張中行和隋樹森嚴(yán)格把關(guān)。

　　劉永讓有寫日記的習(xí)慣，關(guān)于編纂小學(xué)生字典的日記就有厚厚的一大摞。翻閱這些日記，可以看到日記總是用工工整整的小字，清晰地記錄著每天的工作進(jìn)展情況和工作安排。而交流中每每遇到一些細(xì)節(jié)問題時(shí)，劉永讓就會拿出當(dāng)年的那段日記，幫助她來回憶。這些看似流水賬般的記錄，今天已然變成了考證歷史的珍貴資料。

　　編寫字典的“笨”辦法

　　當(dāng)時(shí)沒有電腦，所以只能用“笨”辦法來選字，主要以小學(xué)語文教材為主，兼顧小學(xué)數(shù)學(xué)、常識、歷史、地理等教材，并對發(fā)行量較大的《中國少年報(bào)》等兒童讀物的用字情況作了統(tǒng)計(jì)。

　　劉永讓回憶，當(dāng)時(shí)沒有電腦，所以大家只能用“笨”辦法來選字，就是以小學(xué)語文教材為主，兼顧小學(xué)數(shù)學(xué)、常識、歷史、地理等教材，將其中的常用字挑選出來，并對發(fā)行量較大的《中國少年報(bào)》等兒童讀物的用字情況作了統(tǒng)計(jì)，從中篩選出了編寫小學(xué)生字典所需要的字頭和詞目。在此基礎(chǔ)上，研究確定了編寫體例和注釋方法，寫出注釋樣稿，同時(shí)提出編寫過程中需要研究的問題。在此基礎(chǔ)上，廣泛征求社內(nèi)外專家和教師的意見，又對注釋樣稿進(jìn)行了多次反復(fù)的修改，最后才定稿。

　　劉永讓說，與《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等成人字典相比，《新編小學(xué)生字典》除了選字不同以外，所有的注釋根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐字進(jìn)行仔細(xì)推敲，在編寫體例方面也作了許多創(chuàng)新性的改革。比如，為了幫助學(xué)生認(rèn)清字形，每個(gè)字頭后面都注明了部首和筆畫；有的難寫的筆畫或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，還會注明“筆順”；對于學(xué)生容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字，則通過辨析、比一比等方法，幫助學(xué)生進(jìn)行對比。每個(gè)義項(xiàng)除釋義外，還會舉出例句，內(nèi)容也盡量聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。

　　例如，孩子們很容易混淆的“拔”和“撥”，會在“比一比”中注明：拔（右邊是“友”：拔草、選拔），撥（右邊是“發(fā)”：撥款、撥電話）；對于“夸耀”和“夸獎(jiǎng)”，“發(fā)奮”和“發(fā)憤”，“會合”和“匯合”等詞匯，都有專門的對比注釋。為了豐富學(xué)生的詞匯，字頭釋義后還列出了由該字頭構(gòu)成的詞語，包括字頭在前和字頭在后的詞語。而所有這些有針對性的編寫，在《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》里都是找不到的。

　　為了增加學(xué)生的閱讀興趣，編寫組還決定為這本小字典配上豐富的照片和手繪插圖，插圖內(nèi)容有跟字頭或詞目相關(guān)的一些動物、植物、歷史古跡、珍貴文物等。在第1版字典中，直接參與手繪插圖設(shè)計(jì)的就有繪圖科的5位同志，包括李惠喬、蔣德舜等，整個(gè)字典的照片和插圖達(dá)到幾百幅。

　　對于這本小字典是否首版要印成彩色版，當(dāng)時(shí)有不同的意見，“一方面，我們希望能給孩子們編一本好看的字典；另一方面，又不得不考慮成本問題”，最終，大家還是決定出彩色版，32開，定價(jià)6．30元。后來又出了32開的黑白版和64開的小版本字典，以滿足不同人群的需要。

　　榮譽(yù)和收獲

　　《新編小學(xué)生字典》不僅在國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，也引起國際出版界的關(guān)注。新加坡聯(lián)邦出版社經(jīng)人教社授權(quán)，把這本字典改編成了《時(shí)代學(xué)生辭典》，在新加坡出版；馬來西亞上海書局又根據(jù)這本字典，改編成《新編小學(xué)生詞典》重新出版。

　　《新編小學(xué)生字典》從1980年5月開始著手編寫，到1983年1月付印，前后歷經(jīng)數(shù)年。其中的甘苦只有編寫人員才能體會到。字典問世后，受到社會各界的好評和讀者的歡迎。在劉永讓的日記本里，詳細(xì)記錄了當(dāng)年《人民政協(xié)報(bào)》曾發(fā)表的相關(guān)文章及其短評，稱贊這本字典是一本知識面廣、字詞例多、圖文并茂、簡明易懂的好字典。中央電視臺、中央人民廣播電臺以及《中國教育報(bào)》、《光明日報(bào)》、《北京日報(bào)》等媒體，也都作了相關(guān)報(bào)道。

　　1987年6月23日，全國優(yōu)秀暢銷書評選和頒獎(jiǎng)大會在北京舉行，時(shí)任國家領(lǐng)導(dǎo)人胡喬木等領(lǐng)導(dǎo)同志出席了大會并發(fā)表講話。122家出版社的129種圖書入選，人教社編寫出版的《新編小學(xué)生字典》名列其中，成為文化教育類25種獲獎(jiǎng)圖書之一。

　　《新編小學(xué)生字典》不僅在國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，也引起國際出版界的關(guān)注。新加坡聯(lián)邦出版社經(jīng)人教社授權(quán)，把這本字典改編成了《時(shí)代學(xué)生辭典》，在新加坡出版；馬來西亞上海書局又根據(jù)這本字典，改編成《新編小學(xué)生詞典》重新出版。香港朗文出版亞洲有限公司也因看好這本字典，邀請人教社與其合作編寫了厚厚一大本的《朗文中文高級新詞典》，該詞典已于1996年在香港出版，頗受讀者歡迎。

　　1990年，《新編小學(xué)生字典》作了一次小的修訂。1994年，又對字典作了一次較大的修訂，此即1999年增訂本，為第3版。2006年9月，第4版修訂工作啟動，2010年3月，第4版出版。

　　回首《新編小學(xué)生字典》從編纂到問世以來的30多年，最讓劉永讓感慨的是，編寫字典是一項(xiàng)特別耗時(shí)和費(fèi)力的工作，“除了需要知識面廣，還要有高度的責(zé)任感”，工作中不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，而對于字典中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，她的態(tài)度則是“零”容忍。她最后開玩笑地說道，如果要想“懲罰”一個(gè)人，就讓他編字典去吧！

上世紀(jì)50年代人教社職工參加教育部組織的文藝匯演。圖中一排左一為劉永讓，左六為霍懋征。