去德國之前，很多朋友跟我講，那是一個“慢生活”國家，讓我好好體會、好好品味、好好感悟，會有非同尋常的收獲。

　　經(jīng)過長達十三小時的飛行，橫跨歐亞大陸，距離9500公里，終于抵達法蘭克福機場。前來迎接我們的老劉是個“德國通”，他說自己是上世紀八十年代的大學生，來德國學習機械技術，因為喜歡這里的“慢生活”，與世無爭，不急不躁，自己就留下來了。

　　老劉跟我們說，如果孩子在德國讀小學，你會覺得太多不可思議。諸如老師會帶學生去森林里看螞蟻搬家，會帶學生去雪地里堆雪人打雪仗，會讓學生觀察同一片樹葉在春夏秋冬的變化。在這里，小學階段的孩子們沒有硬性的學習任務，老師與父母更多的是教會他們學會生存，學會玩耍，遵循孩子天性，尊重教育規(guī)律。我的德國朋友坦承，小學階段，德國的小孩考不過我們的孩子，像奧賽這種智力大比拼，他們沒有優(yōu)勢。他們的孩子更多的是保持天性，快樂學習，在探索自然的奧秘中逐步領先為作業(yè)忙碌的孩子。差距在小學階段拉開了，到初中、高中、大學，拉開得更遠。至于分數(shù)、成績、排名等，他們沒有這些評價指標與規(guī)則，沒有內(nèi)卷的環(huán)境與氛圍，只是希望孩子們在探索與玩耍中快樂地度過童年，健康成長。

　　德國人的確是慢性子，高中畢業(yè)后不是急著去讀大學，而是步入社會，尋找自己的興趣與愛好。兩年，三年，甚至更長時間，在工作與歷練中知道自己喜歡什么，才去報什么專業(yè)、選什么大學。德國大學是開放式的，任何人可以申請。至于能否畢業(yè)，就看自己以后的表現(xiàn)。像海德堡大學，淘汰率達到70%，這確實沒有理由懷疑他們的大學畢業(yè)證含金量不高。德國人務實，推崇學徒制，一邊工作，一邊學習，在工作與學習中實現(xiàn)自己的大學夢。大學只是起點，未來還有無數(shù)挑戰(zhàn)。在德國，有的人讀了一輩子大學，雖然到最后沒畢業(yè)，也不影響他們的工作與生活。

　　講到這種“慢生活”，我還想提到他們的經(jīng)濟收入，其實也是一個字——“慢”。很多人以為德國的工薪階層收入高，其實非也。除非企業(yè)高管與公司老板，其他人的收入并不高，平均工資約3000歐元，扣除稅收，到手約2000歐元。2000歐元看起來不多，我們很多企業(yè)員工也可以拿到。只是他們生活成本低，住宿、交通、生活等家庭開支占工資收入約50%，剩下50%可以用于體育運動、旅游觀光或其他開支。用老劉的話說：“德國人不只是慢，而且很懶?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，在德國幾乎沒有人愿意加班。下班時間一到立即停止手頭的工作，下班享受生活。工作之余，要么發(fā)呆，要么旅游，要么爬山，要么鍛煉身體。總之，他們生活喜歡“慢”，喜歡享受獨處。超市、商場，到了周六周日及非上班時間，統(tǒng)統(tǒng)關門歇業(yè)。他們不允許5+2、白+黑、24小時營業(yè)，不允許價格戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)、淘汰賽。他們戲言“要命，不要錢”。這讓我一再陷入反思，我們身邊有太多人一天24小時太少，一年365天不夠，想盡一切辦法提升效率，擴大產(chǎn)能，把同行引入內(nèi)卷大戰(zhàn)，以至于陷入焦慮的泥潭。

　　德國之所以能享受“慢生活”，也源于德國有完善的社會保障體系。老百姓的生老病死都由國家負責，不用擔心孩子哪天沒錢讀書，不用害怕自己無錢吃飯，更不用畏懼自己沒地方居住，哪怕失業(yè)了，政府仍要提供保姆般的關懷與安置。除非自我沉淪，才會流落街頭。失業(yè)救助金夠老百姓有尊嚴活著。德國是世界第三大經(jīng)濟體，社會福利好，沒必要瘋狂競爭。

　　朋友介紹說，在德國存錢是不可理喻的事。他們的觀念很簡單，有錢就花，享受生活，絕不虧待自己。把身體養(yǎng)好，要跟保險公司比命長，看誰耗過誰。

　　不知不覺我在德國呆了八天?；貒跋Γ吹揭蝗焊改笌е『⑷ソ纪饴糜?，走路不緊不慢，說話溫文爾雅，躺在草坪上懶洋洋地曬太陽，我好生羨慕。遠眺夕陽下的余光，我在想，我們物質(zhì)水平也很高了，可否也放慢生活的節(jié)奏過上“慢生活”呢？人的一生，其實需求并不用太多。

　　（作者系民進會員）