12月9日，民進中央副主席王佐書參加了第十組（浙江、山東、廣西）分組討論。

　　12月9日，民進十三屆三中全會進行分組討論，民進中央副主席王佐書參加了第十組（浙江、山東、廣西）的分組討論。

　　第十組的中央委員多來自教育界別，談起教育問題和民進如何在教育體制改革中發(fā)揮作用更是滔滔不絕。

　　王佐書在和大家的座談交流中指出，我們?yōu)槿魏我豁検聵I(yè)服務都是一個體系，為教育服務也是一個體系。存在決定意識，社會存在決定了學生和家長的意識，學生和家長的意識又決定了行為。服務教育，亟需研究社會存在現(xiàn)狀是什么、有哪些影響、如何影響著社會人以及參政黨的組織行為。當前，人們感受最深的、較為集中的是“文憑社會”就業(yè)困難、貧富差距大、社會風氣不良以及腐敗現(xiàn)象嚴重等，這些客觀存在深深影響著人們的意識。例如“就業(yè)、大學、考分”，這六個字就好像一把鎖，鎖住了基礎教育。這是一個社會現(xiàn)象、社會問題。現(xiàn)在需要很好的研究，如何培養(yǎng)出人才是教育的最大任務。要提高經濟質量就需提高產業(yè)質量，提高產業(yè)質量就要提高產品質量，提高產品質量就要提高技術質量，提高技術質量就要提高人才質量。而提高人才質量，還是靠提高教育質量，這充分體現(xiàn)了教育的基礎性作用。我國教育體制改革，還需要從宏觀戰(zhàn)略上進行新一輪的探究。

　　關于大家熱議的政治監(jiān)督，王佐書指出，“長期共存、互相監(jiān)督”，這里的監(jiān)督，正是指在堅持四項基本原則基礎上的政治監(jiān)督。他強調，自覺接受中國共產黨的領導，是民進的優(yōu)良傳統(tǒng)，共產黨對民主黨派的領導，是政治領導，即政治原則、政治方向、重大方針政策的領導。我們無論是在加強參政黨自身建設還是履行職能中，都要始終堅持和把握好這一點。