民進界別協(xié)商會議現(xiàn)場

　　“今年的政府工作報告將教育、科技、人才的戰(zhàn)略意義提升到新高度，‘三位一體’統(tǒng)籌部署，是對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家更加深刻的洞察和更精準(zhǔn)的把握，賦予了科教興國戰(zhàn)略新的時代內(nèi)涵。”3月7日下午，民進界別協(xié)商會議上，熊繼軍委員的一番話，說出了在座很多委員的心聲。

　　這場會議的議題是“推進教育科技人才一體化，促進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”，教育部、科技部、工信部、人力資源和社會保障部的相關(guān)負責(zé)同志到現(xiàn)場聽會，介紹情況并參加討論。

　　當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)型歷史性交匯，圍繞科技制高點和高端人才的戰(zhàn)略博弈空前激烈，我國比以往任何時候都更加需要高水平的教育、強大的科技、卓越的人才。

　　“對此，全社會已經(jīng)有了高度的思想共識和行動自覺。但教育、科技、人才的問題異常復(fù)雜，還有不少困難擺在面前，還有一些認(rèn)識需要持續(xù)深化。比如，科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘兩張皮’、區(qū)域間教育科技人才發(fā)展不平衡、‘一體化’推進體制機制不完善等?！痹S唯臨委員說道。

　　“基礎(chǔ)教育要進行啟迪式、開發(fā)式教育，高等教育在專業(yè)設(shè)置上要與時俱進；以結(jié)果為導(dǎo)向進行人才評價，以問題為導(dǎo)向進行科技創(chuàng)新，并通過學(xué)科的交叉拓展創(chuàng)新空間?！辈绦丬姵Ｎ硎?。

　　李和平常委建議建立教育、科技、人才統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，從國家層面成立一體化工作小組，加強高校有組織的科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，加強人才政策協(xié)同，激發(fā)創(chuàng)新活力。

　　在熊繼軍委員看來，推進教育、科技、人才一體化，基礎(chǔ)性支撐是人才，關(guān)鍵是要營造良好的創(chuàng)新生態(tài)?！皯?yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，全過程促進以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)企業(yè)為主體的科研，推進高校和學(xué)術(shù)評價體系改革，把論文‘寫’在祖國的大地上。同時，打破人才流動壁壘，淡化高校編制作用?！?/p>

　　張震宇常委圍繞塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)表了意見建議。他認(rèn)為，應(yīng)加強部門聯(lián)動協(xié)調(diào)，建立跨部門聯(lián)席制度。統(tǒng)籌考慮教育、科技與人才資源配置，統(tǒng)籌考慮區(qū)域科技創(chuàng)新優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征，支持高校聯(lián)合企業(yè)、科研院所組建創(chuàng)新聯(lián)合體，充分發(fā)揮企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用。

　　高質(zhì)量的教育體系建設(shè)如何引領(lǐng)科技創(chuàng)新體系發(fā)展、滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的需要？教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，其具體內(nèi)涵是什么？教育作為培養(yǎng)人的社會活動，科技作為知識生產(chǎn)的社會活動，人才作為集聚創(chuàng)造能力的社會群體，怎么才能深度融合、怎樣才能釋放倍增效應(yīng)？兩個小時的時間里，委員們和部委負責(zé)同志熱切探討、深入思考，為推進教育科技人才一體化，促進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展獻計出力。